没有回答，仿佛这真的只是游戏，太宰听不见他说话一样。

    但是那句“非常精彩的表情”显然已经暴露了真相

    在今天之前，津云在横滨遇到的人的精神状态都还算稳定除了天天吹自己队长的狂热队长控烨子小姐、抢与谢野没抢到，就制造出一个和与谢野性格相似的异能体的森好吧，也没那么稳定。

    但屏幕里这位，是否有点太不稳定了呢

    他津云归雨前世是游历四方的九阶巫师，今生也见惯了各种罪犯，什么奇怪的人没见过

    这种说了两句话，直接跳了的，还真就是第一次见。

    “你们这个学校有心理医生吗，我建议配备一个。”沉默片刻后，津云说。

    “是我们这个学校。”太宰也不装听不见了，纠正了他的话，“津云君出现了心理问题的话，当然可以招募心理医生，校长有这个权限。”

    “我的意思是，你可能需要。”

    “咦，是这样吗，那津云君也得排在我前面，毕竟，假如发放调查问卷给往届学生，投票表决校园教职工里谁是最应该去看心理医生的人，津云校长肯定是当之无愧的榜首呢”

    津云归雨

    胡说八道。

    他心理状态好得很，而且，他根本不认识什么往届学生。

    太宰一口咬定他是校长就更奇怪了，他没有任何对横滨市立异能学院的印象。自己的记忆很连贯，没有任何失忆

    津云一怔。

    不，如果说记忆有问题，还确实有

    他的记忆里没有前世进阶十阶的过程。只记得昏迷前的一道巨大空间裂缝，再醒来时就已经到了横滨。

    只是进阶失败还能活下来已是奇迹，他那时想不起来也没有特别纠结。

    津云陷入沉思，总不可能他在进阶过程中跑过来开了个学校，进阶失败把一切都忘了吧，这也太离谱了。

    他进阶十阶的路，也没有“开一所学校”这种仪式条件啊。

    在他思索的过程中，屏幕重新亮起，读档功能变成一个图标缩在右上角。画面缓缓移动，到了最顶层的

    校长办公室

    欧式风格的办公室，红木桌上摆着复古银烛台，旁边是一个红丝绒沙发椅。

    看来这就是存档时的地点。

    沙发椅上，坐着一个玩偶

    津云一眼认出那是与自己模样一致，用来进阶的玩偶

    他扭头，唤来装着玩偶的封印盒，开启盒子定睛一瞧

    里面的玩偶已不见了踪影。

    “津云君不能出现在学校，但校长又必须呆在校长办公室，所以我只能出此下策。”

    太宰站在办公桌前，简单地说道，但没有进一步解释的意思。

    “为什么谁规定的这种神经质规则。”虽然已经感觉到太宰是友非敌，津云还是很在意玩偶被取走。

    不过在意也没办法，目前他也无法取回来。

    “津云校长亲自规定的。”太宰微笑道。

    津云归雨

    不可能，休想骗我。

    津云转移了话题。

    “你有空间类的异能，可以传送物品”

    太宰当即猜到津云的研究本能又开始了，否认道，“啊，那倒没有。是这所学校在呼唤校长本身”

    “你在撒谎。”津云说，“这样的话玩偶不可能恰好出现在我的包里。”

    “那是学校办公室另外的特性，请看，只要把物品放入任意物品栏”

    太宰的语气像在表演魔术，他拉开办公室桌子的抽屉，从桌上厚厚的书堆中取出一本，放进去，随后关闭抽屉。

    “津云君就可以收到了。怎么样，是不是很神奇呢”

    津云的视线一凝，环视房间，感知到什么后，稍稍抬起手。

    靠墙角的柜子底部，抽屉被打开。

    一本书，本不在那个地方的书，安安静静地躺在那里面。

    手指一勾，书便自己飞到了津云手里。深蓝封面上，白字映入眼帘。

    理论异能学基础

    横滨市立异能学院基础课程教材

    主编津云归雨玛丽沃斯通克拉夫特古德温雪莱涩泽龙彦

    津云忍不住放下手机，翻开了教科书。

    引言

    十二年前，完全以异能者为核心的异能战争，改变了当今世界战争的概念，战争结束后，异能学科仍在军事领域高速发展，相应的理论研究方式也逐渐完善。研究者们普遍认为，异能是作为束缚世界的绝对规则、一种绝对逻辑，每一个异能都是独立的系统闭环。

    在此基础上，作为时刻与异能相处的异能者，我们不禁生出这样的疑惑异能从哪里来异能出现的原因是什么异能是怎样运转的异能为什么能呈现出绝对规则的形式假如我们承认存在神明且异能完全由神的意志决定，那么便不可能出现已存在于世的人工异能生命体，而假如我们否认异能来自于神或某个凌驾于一切之上的终极存在，那么异能就是由人类自身决定的。

    异能绝不仅仅是一种特殊的能力，其体现了异能者的自我意识与本质力量，又会反过来影响异能者，与异能者的生命、灵魂、甚至存在的本质有着紧密关联。异能在部分人认为的、为世界带来更多混乱的同时，也为人类的发展、人类对自我的认识、人类求证自我本质的方式带来更多的可能。

    认识异能，理解异能，感受异能，本校的理论异能学便是为此而生。

    理论异能学是异理系学生的核心课程，也是整个异能学院新生入学的核心课程。根据本校武斗系、妖怪系学生的反馈，结合实际情况，编写组对相关专业的教学内容进行了优化，截取理论异能学中的基本普及知识部分，专门编写了理论异能学基础，除去为本校学生减少学习负担的考虑，也是由理论异能学本身的特点决定。

    理论异能学的教材不是以教学为核心目的，编写组期望，这本书能够在给阅读者带来对自身异能的一定思考与启发的同时，让阅读者探索自身独特的、对异能的认识与感受，而不必拘泥于书本上的理论观念。

    本书分为四编。第一编为异能基本概念，主要内容为异能的特性、遗物式异能、自律型异能、世界各国的异能研究主流理论与实验成果介绍。第二编为异能相互作用理论，主要内容为异能的分类、异能的相互干扰原理、异能的搭配组合简述、异能的奇点。第三编为异能分析基础，主要内容为异能的来源与本质猜想、异能的分析与研究方式，第四编为人造异能研究概述，主要内容为异能与身体与灵魂的关系，异能的分离，异能指示式基础。

    若阅读者在阅读过程中，发现疏漏错误之处，烦请指正。

    津云归雨

    战后十二年一月二十九日

    “津云君现在不是看书的时候哦。”耳边传来太宰的声音。

    津云假装听不见。

    “那本书里，只是用来打破世界各异能机关的垄断，普及知识的基础课程，删减了很多复杂内容，而且一半以上的内容都是由你自己编写，对你起到的帮助很有限。”太宰说。

    “”津云大致翻了翻，发现确实如太宰所言，这才抬起头，把书小心地放进一个封印盒，重新拿起手机。

    他怀疑太宰是为防止自己看太久，才故意取的这本书。

    虽然现在是战后六年，离引言里的时间点还很遥远，但津云认出了书本里的一些观点确实是自己一直以来所思考的，一些话也确实像自己能够说出的。

    太宰说的是实话。

    自己真的是异能学院的校长，至少，真的是这所学校的人

    直到现在，课本摆在面前，津云才终于彻底相信这件匪夷所思的事。

    “你那里还有更多的教科书”从表面上看，津云很平静。

    “当然。”

    “好。”津云的眼神变得坚定起来，“你们学校我们学校的校长，我当定了，先把书都给我吧，我要审查我们学校教科书的内容。”

    “太好了。”太宰的脸上浮现出愉快的笑容，“津云校长，既然已经决定担起重任，那么，现在就开始处理校务吧”

    津云归雨</p>