局势倒转了，流言在学校满天飞。

    东海也知道发生了什么事，当时他正在美术教室，津岛修治站在他身边，玩颜料玩得津津有味，井伏在讲台上说风景画的要素，板斋坐在下手第一位，高原普丽则坐在角落。

    “你不是机器人社的吗？”津岛修治悄悄问。

    “机器人社出去比赛了，要过三天才能回来，”东海平静地说，“更何况我早就提交了退社申请，只是一直被拖着没有批。”

    当他们说完这两句后，班上人的手机开始“滴滴滴”“滴滴滴”地作响，情况是在特殊，井伏说：“这样吧，我们一起看手机，到时候各位可不要举报我上课不专心啊。”

    同学们哄笑一阵，拿出手机看，随即社团也炸锅了。

    东海的反应尤其大，他的呼吸声都变得粗重，拿起洗刷子的，变成五颜六色水，就往外走，大步流星，目的明确。

    ［哎？］

    连津岛修治都没反应过来，稍后才跟着他走，井伏还有那些想要看热闹的人，随即跟出去。

    ［不可原谅。］

    东海的瞳孔中第一次闪烁着真实的怒气。

    ［绝对不可原谅。］

    他将从校长办公室回来的小石堵个正着，这位同年级的女性，像是斗败的公鸡，连鸡冠都耷拉下来了。

    “哗啦——”肮脏的水，从她头顶上浇下来，哗啦啦、哗啦啦的。

    “啊！！！”女性刺耳的尖叫响彻走廊。

    ［。］

    紧随而来的津岛修治驻足，因不知道该说些什么，就保持沉默。

    “你看。”他听见了井伏的声音。

    “很多时候，当我看见这些事儿，这些小事儿，就觉得我们生存的世界是畸形的，已经要没救了。”井伏的声音没什么起伏，“单冲世上的阴私事，我就在想为什么那么多人还有勇气活着，活在这样的世界上，你看，带着虚伪的面具，假装一切欺凌、丑恶都不存在，将邪恶合法化，都了解到了世界的真谛了，怎么会觉得活着是件好事？”

    “每次每次，我产生这样的想法时，身边却总是会出现一些微小的事，好事、善行、拥有闪光点的人，即便拥有悲惨过去却没有放弃善良、爱与希望的人，那些被称作是英雄的人。”

    “就忽然觉得，原来这个世界不是那么无药可救啊，或者说正是因为他们在，世界才没有堕入黑暗之中。”

    “活在这个世界上是很值得的，对吧。”

    他说：“我就算是为了看神奈川的花火大会，也要努力活到夏天啊。”

    第156章

    “东海。”

    他一脸平静地抬头：“你最好不要嘲笑我被惩罚的事。”

    津岛修治才把东海从厕所隔间里放出来，因为一下午都没有见到人才去寻找，而被关了三小时的人还很坦然，也就是在崇明高中才会出现的情况。

    他被一些人报复了，那些人应该不是小石的拥趸，但同样看不惯东海的张狂。

    “没有。”津岛修治笑着说，“只是，你真是个有意思的人啊。”

    ［意义不明。］

    东海很晚才回到宿舍，他宿舍是两人间，却只有自己一个人住，倒不是校方出于好心，二是他人躲他如躲瘟神，谁都不肯一起。

    ［如果跟东海一起住，也会被牵连吧。］

    在监管得力的前提下，他的宿舍切还算是净土，进门，换下校服外套挂在门背后，他盯着放留声机的盒子看了许久，到底没有拿出来，今晚他不想放任自己擦拭留声机跟黑胶唱片，有的时候东海会清晰地意识到，这种行为与爱好是病态的。

    ［是过去的残影。］

    他盯着盒子看了半晌，最后还是把自己埋在柔软的床垫上，陷入动荡不安的睡眠。

    ……

    梦中的东海翔太处在一片黑暗中，他听见老电影胶片咔嚓咔嚓轮转的声音，面前也投射下一团光圈。

    电影开幕了。

    ［我的国中时代，简单说来是出现实主义悲剧。］

    黑白荧幕上投射出了一名学生，孤零零地走在通向校园的走道上，前后左右有人，同学三三两两地凑在一起，说些快活的话，他们脸都是模糊的，看不清表情，笑声却传进人耳中，东海身边是真空带。

    ［其实也没受什么欺负，只是没有人愿意跟我相处而已。］

    ［怪人、怪胎、麻杆，本质上称呼是没有问题的，我就是这样的人。］东海能认清现状，他被排斥的现状，自己要负百分之九十的责任，他的性格阴沉，像长在暗处的蘑菇。

    ［即便如此，我却不是不会感到孤独，国中时在想什么？大概在等凭空跳出一理解我的人，能够像温柔的圣母一样包容我，填补我的孤独。］

    本质上，我是缺爱的。

    学校的老师对我态度一般，数学老师英语老师态度平平，也就国文老师热切点，他是三十前代的男青年，没有结婚，戴副框架眼镜，很斯文。

    “最近生活上，有什么不好的吗？”

    “要多吃点蔬菜啊，东海君。”

    “这篇作文写得很好，想要参加征文比赛吗，东海君。”

    ［他会轻言细语地跟我说话，像润物细无声的雨一样关怀我，不仅仅是我，寺老师对班上任何人都一样，他像天上的慈父，平等爱着班上的人。］

    ［高原是语文课代表，相对其他人，老师对高原更好。］</p>