“东海。”

    他一脸平静地抬头“你最好不要嘲笑我被惩罚的事。”

    津岛修治才把东海从厕所隔间里放出来，因为一下午都没有见到人才去寻找, 而被关了三小时的人还很坦然, 也就是在崇明高中才会出现的情况。

    他被一些人报复了, 那些人应该不是小石的拥趸, 但同样看不惯东海的张狂。

    “没有。”津岛修治笑着说, “只是，你真是个有意思的人啊。”

    ［意义不明。］

    东海很晚才回到宿舍, 他宿舍是两人间，却只有自己一个人住，倒不是校方出于好心，二是他人躲他如躲瘟神, 谁都不肯一起。

    ［如果跟东海一起住，也会被牵连吧。］

    在监管得力的前提下, 他的宿舍切还算是净土, 进门，换下校服外套挂在门背后, 他盯着放留声机的盒子看了许久, 到底没有拿出来, 今晚他不想放任自己擦拭留声机跟黑胶唱片, 有的时候东海会清晰地意识到, 这种行为与爱好是病态的。

    ［是过去的残影。］

    他盯着盒子看了半晌, 最后还是把自己埋在柔软的床垫上，陷入动荡不安的睡眠。

    梦中的东海翔太处在一片黑暗中，他听见老电影胶片咔嚓咔嚓轮转的声音, 面前也投射下一团光圈。

    电影开幕了。

    ［我的国中时代，简单说来是出现实主义悲剧。］

    黑白荧幕上投射出了一名学生，孤零零地走在通向校园的走道上，前后左右有人，同学三三两两地凑在一起，说些快活的话，他们脸都是模糊的，看不清表情，笑声却传进人耳中，东海身边是真空带。

    ［其实也没受什么欺负，只是没有人愿意跟我相处而已。］

    ［怪人、怪胎、麻杆，本质上称呼是没有问题的，我就是这样的人。］东海能认清现状，他被排斥的现状，自己要负百分之九十的责任，他的性格阴沉，像长在暗处的蘑菇。

    ［即便如此，我却不是不会感到孤独，国中时在想什么大概在等凭空跳出一理解我的人，能够像温柔的圣母一样包容我，填补我的孤独。］

    本质上，我是缺爱的。

    学校的老师对我态度一般，数学老师英语老师态度平平，也就国文老师热切点，他是三十前代的男青年，没有结婚，戴副框架眼镜，很斯文。

    “最近生活上，有什么不好的吗”

    “要多吃点蔬菜啊，东海君。”

    “这篇作文写得很好，想要参加征文比赛吗，东海君。”

    ［他会轻言细语地跟我说话，像润物细无声的雨一样关怀我，不仅仅是我，寺老师对班上任何人都一样，他像天上的慈父，平等爱着班上的人。］

    ［高原是语文课代表，相对其他人，老师对高原更好。］

    ［我在心里羡慕高原，她是很幸运的人。］

    就连父母，对我的关心都不如寺老师。

    东海不善于披露情感，他只是默默地想，默默地羡慕，这种羡慕情是纯洁的，发自内心的，他自认是生长在阴暗角落里的苔藓，沐浴不到情感的阳光，直到某天晚上

    因要做值日，他留的很晚，同组的学生找其他理由走了，说是要上补习班，东海却猜他应该是去游戏厅打小钢珠，他刚把扫帚收拢好，门忽然被哗啦一声推开。

    高原普丽走进来，神色惶恐，她神经质地啃咬手指夹，东海听见了“咔咔”的声音，手指夹一定是被咬断了，舌头尖敏感地把嘴里的手指甲盖顶来顶去。

    那时的想法，东海翔太记得清楚。

    ［怎么办，高原的表情很奇怪。］

    ［就算是普通同学，也要稍微问一声吧。］

    “高原同学。”他犹豫下问，“你没事吧。”

    “哎呀”声音比鸟鸣尖锐太多，高原瞳孔收缩，冷汗直流，手掌抚在胸前，“你、东海，你还在啊。”

    ［我跟高原小学也是同班同学，但升上国中后，我们也不熟悉。］

    “你的脸色很差。”我老实地问，“是身体不舒服吗。”

    “不、不不。”高原后退两步，她又在神经质地咬指甲，脸上的表情，很难分清她在想什么，惊恐、诧异、愤怒、后怕，兴奋与褒义的情感是没有的，她脸变成了调色盘，赤橙黄绿轮转过一番。

    “讷，东海君。”最后高原磨磨蹭蹭说，“你、你应该很喜欢寺老师吧。”

    “”

    东海没有说话，只是把头压得更低了。

    “你、你真的很喜欢寺老师对吧。”高原又赶紧问了两句。

    “啊啊。”他含糊地回答两句，阴沉不代表善于隐藏自己的情感，总之那时东海并没觉得有什么不对的。

    “那从明天开始，可以帮我一起送作业去寺老师的办公室吗。”

    “为什么”

    “我、我只是忽然觉得，自己不太适合当课代表，仔细想想，我的成绩也不是最好的对吧，班上国文成绩最好的是你才对，而且作为女生力气又小，没办法一次性搬很多作业本。”

    ［不是每次都有男生帮你吗］

    我想想，到底还是没说出来，尤其当时，我对温柔的寺老师相当憧憬，也曾经想要努力一点、努力一点接触他。

    ［我只要一点点热度就够了。］

    “好。”东海同意了。

    。

    “哎，东海君，今天又帮高原同学送作业本了吗”寺老师笑得像春日暖阳，东海沉默地看他，视线在对方嘴角的小痣逡巡。

    ［真是可爱的痣啊。］

    “唔，嗯。”

    我沉默地点头。

    之后每一天。

    “东海君，麻烦你了。”

    “帮大忙了，东海君。”

    “谢谢你。”

    东海君、东海君、东海君，那些感谢的话语，萦绕在东海翔太的耳边，他与寺老师越发熟悉起来，知道对方喜爱吃甜食，商业街cafe的松饼是他最喜欢的；知道他喜欢古典乐，会伴随音乐跳交谊舞；也知道寺老师迷恋纳博科夫，他是演员兼职作家，十几年前忽然从荧幕上隐退，听说他身边跟着名为洛丽塔的少女，有人传说二人之间存在不道德恋情。

    是因为喜欢寺老师，所以才会去了解纳博科夫。

    寺老师偶尔会透过窗户眺望夕阳，他喜欢古典，搜集了许多黑胶唱片，办公室放了台八十年代最后的留声机，一边听悠扬却伤感的音乐一边看火红的即将坠落的太阳。

    ［有一天，老师问我，要学交谊舞吗，我说好，我们一起在夕阳下起舞。］

    高原因国文成绩越来越差，羞耻地向寺老师请辞，卸下了课代表的重任，寺老师听后有些惋惜，却没有太强求。稍后东海顺理成章地成为了下一任的课代表。

    ［我在此发誓，对寺老师绝无僭越的想法，说真的，国中生而已，怎会对年龄有自己一倍的老师有爱慕，还是同性。］

    ［警官说我是被诱骗的，母亲抱着我痛哭，父亲叹气谴责教师道德败坏。］

    ［我、我什么感觉都没有。］

    ［毕竟，那是我人生中少有的轻松快乐的时光。］

    ［现在想想，会在那段时间中感到快乐的我，才是可笑的悲剧吧。］

    。

    事情开始在阴雨霏霏的夏天，空气中总是有水汽氤氲，那些水分子凝聚成丝丝缕缕的线，相互缠绕，贴人裸露的肌肤蔓延、生长，东海不是容易出汗的体质，但每到下午，他的校服还是会被汗润湿，贴着胸背，过长的刘海一缕一缕的，贴在头皮上。

    他像是从水潭里捞出来的，偏偏身上都是热气，凑近就能闻到蒸腾的肉味，偶尔还有沁入肌肤的柠檬沐浴露的气味。

    我在寺老师的办公室里批改作业，高一读的是老学校，设施不如新建的学校新颖，时下常见的电子摄像头没有，校方又很相信老师们的人品，总之，在阴雨天中，只有我与寺老师在办公室里，他胆大地放了音乐，是常见的蓝色多瑙河圆舞曲。

    那时的我，并没怎么听过古典乐。

    音符化作潺潺流淌的银丝带状的河水，静静在我心尖流淌，它隐约的忧郁得像是鹧鸪的低鸣，金子般的生命力充斥在心田，每一滴水落下来，都会促进万物的生长，都会为悠长湿热的夏日增添一抹曙光。

    寺盯着东海翔太看，看他苍白的皮肤，山脊似高挺的鼻梁，他缺少血色的嘴唇，他瘦削的脸颊，缕缕过长的发丝被夹上脑门，架子是他犹豫之下买的，最普通的素色黑夹子，他曾经犹豫应不应该给学生送夹子，它太亲密了，似乎在昭示某种不可言说的心思。

    恰恰寺真一无法控制住自己，畸形而绵延的情感在胸中流淌，像植物新芽破土而出。

    ［道德告诉我它是畸形的，良心阻止我诱骗年轻的学生，生物本能却催促我催促我犯下滔天的罪行。］

    在静谧的，氤氲着水汽的夏日，他吻上了东海苍白的嘴唇。

    。

    “我会下地狱的，翔太。”

    意料之外的亲吻过后，一切就失常了，我当我与寺老师躺在床上时，他会把背对他的我圈进怀里，我听见老师的心跳心“扑通、扑通、扑通”，跟我的心跳声一样。

    他一遍一遍地抚摸我的头发喃喃说“我会下地狱的。”

    为什么会发展成这样，为什么没有拒绝，为什么让事态失控，我也不知道，有的时候我想，这说不定是我十四年来迟到的青春叛逆期，我把老师与我的关系看作是博纳科夫与洛丽塔，畸形的、扭曲的、互相依存的恋爱关系。

    事实上，当我摆脱过去，仔细回忆事情的起末，发现从社会道德的角度来说，寺老师依旧担当无耻诈骗者、丑恶成年人的角色，他做出无辩护的姿态，在秘密法庭上承认自己的过错，而巧舌如簧的律师以此为借口要求法官减免刑期，甚至传唤当事人试图证明他没有对我造成不可磨灭的伤害，从这可以看出，寺老师的忏悔确实没有那么诚恳，而后期查阅的更多文献资料显示，他或许没办法改变自己先天的变态性、癖，却可以避免把其他人，譬如未曾收到伤害的花季少年拉入其中。

    而我无疑是受害者。

    ［最恐怖的是，当我沐浴着身边人小心翼翼的、同情的目光，佝偻着背行走在走廊上时，我却惊讶地发现，我并不憎恨寺老师。］

    ［我想要被爱。］

    这正是无可挽回的罪状本身。

    板斋心，在崇明中学，她的名字代表“绝对精准”。

    五点五十起床，漱口水在口腔里回荡十二下，吃饭时一口咀嚼二十次，二十五分钟的晨跑训练，十五分钟的英文朗诵，永远在上课铃响起十五分钟前踏入教室

    她活得像个机器人，就像座哒哒哒哒不停向前转的精密时钟，永不出错。

    你不能说她的行为是好是坏，但对校内的其他学生甚至教员来说，拥有绝对的震撼力，人可以一天两天循规蹈矩地生活，但坚持一星期、一个月、一年，那是非人能做到的事。

    我们渴求自己得不到的，憧憬自身不能够的，神明之所以是神明，是因为他们做的是人类无法做到，板斋心活得像个非人，因此学院里没有谁不臣服于她，不畏惧她。

    被人问道她是怎么做到的，板斋心说“我只是活在当下。”

    每一天都是新的轮转。

    “那天我听人说，板斋君像一座机器。”井伏成日成日地呆在学校，就算是与他相熟的板斋心都因此感到诧异，她询问说，“你最近就没有别的事可干吗”网传井伏有个新的画展。

    “我只是在履行教师的天职。”

    她终于定下了画作内容，显然，史前艺术文明并没有给她带来灵感，最后板斋说“我要画俄狄浦斯与斯芬克斯。”

    “象征主义”

    “大概。”

    “哎呀。”井伏惊讶，“真没想到。”他还说，“你得知道，你得油画技巧不比美术学院出身的学生高多少，贸然挑战并不是件容易的事。”

    “他们在我脑中萦绕许久了。”板斋心努力将脑海中的画组织成语言，吐出零散且对立的词汇“与纯洁、英勇与畏惧、正义与邪恶、人与怪物、喜剧与悲剧”她希望老师能懂，于是与井伏四目相对，手指紧紧搅在一起，“我想要描绘出对立感。”

    “很有意思的说法。”井伏走近她，“你是什么时候开始想的”

    “我不知道。”板斋说，“你曾经告诉我，艺术是灵光一现。”

    “好吧。”

    井伏握住了铅笔的尾端，板斋正在用铅笔勾勒主体部分。

    “就按你说得做。”他说，“让我看看，你眼里究竟有什么。”

    “说起来。”女生小声议论，“一天没看见小石了。”

    “躲在寝室里吧，要我也没脸见人。”

    “刚才爱子说她昨天没有回寝室。”

    “刚才才说”

    “嗯，她才想起来嘛。”

    “这回丢人了呀，不仅视频传得到处都是，竟然还被麻杆羞辱了。”

    “哎你说麻杆怎么那么激动。”

    “谁知道，可能是对织田老师有报恩之心吧。”

    “那个麻杆怎么可能。”

    “公报私仇吧。”

    “应该是，过了昨天就算是小石也不是他能羞辱的。”

    “哈，真丑恶。”

    ［完全没有被当人啊。］津岛修治想，［明明我跟麻杆，不，东海君就在旁边。］

    “请你们不要说了。”高原普丽小声说，“东海同学不是那样的人。”

    “啊啊，又是你啊高原，这种话可不能让其他人听见啊，你也会被欺负。”

    有女生阴阳怪气说“不用说啦，你看人家多能拿捏住尺寸，高原可是本年级最受好评的美少女，什么时候触怒过群体了。”她说，“那群男人恨不得跪下来吻她的脚尖。”

    之后又是辩驳啊，说话之类的，高原的脸都红了，一些人怜惜她，一些人赞同女生的话，反正无聊透顶。

    “东海君。”津岛修治还是要撩人，他手指尖不安分，在东海翔太脸颊上一戳一戳，“有女生帮你说话。”

    东海翔太充耳不闻，他的奥菲利亚完成得差不多了，津岛凑近看，为金发女子表情的圣洁所折服，她一点儿疯癫的样子都没有，那颗浮在沼泽面上的头颅，实在是非常的宁静，就像是在爱与期待中长大的少女。

    而下半部分，最后东海选择绘制一具骷髅架，骷髅架上有几块肉是动物来不及撕扯的，视觉上来看，东海的技法是粗糙的，偏向外行人的，但他的画却因为内容而具有冲击力，津岛修治说“就像是有魔性一样。”

    “啊”东海抬头。

    “我说你的画。”津岛说，“从冲击力角度来看，相当不错。”

    “啊”

    叫声响彻云霄。

    声音从哪里来从教学楼外来，学生们竖起耳朵听，发现不只有一声叫，叫声此起彼伏，一声接着一声，就算是东海都被迫燃起好奇心，抬头向窗外看，学生们的脑袋挤压着、堆砌着，全部镶嵌在窗外，由外向内看，大概是一副非常有意思的画面。

    “怎么了怎么了”

    “好像是死人了。”

    下午出门时，我遇见了井伏老师。

    织田作想，除了同一办公室的其余生活老师之外，井伏是他最常见到的，两人之间像是有些不可言说的微妙缘分，总会牵扯到一起。

    亲爱的d先生

    在新学校遇见了一名姓井伏的老师，长得很好，也博学，我猜你们若见到了，会相谈甚欢。

    甚至还在笔记本上留下了如是文字。

    “织田老师。”那人热情地打招呼，我也不得不回应他，顺便问一嘴他要去哪。

    “园艺社。”他说，“我要去借一些道具，用来给社团的同学们练习，也装点一下我的办公室。”

    “是要花吗”

    “是的，织田老师要一起去吗。”他邀请说，“我想要几支卡萨布兰卡。”

    “是花的名字吗”我的问题毫无情趣，论对花的了解，我的知识实在是太浅薄了，只知道樱花、花、百合花之类的，听卡萨布兰卡，我以为它是中东的小国家，又或者跟斯里兰卡一样是个盛产红茶的地方。

    “是的。”井伏说，“它是种很有意思的花，和其他花卉不同，卡萨布兰卡的花语是随着植株数量的改变而改变的。”

    我还是不了解，脚却向前迈步，陪井伏一起去园艺社，昨天的风波还未过去，别说是学生，新晋同事看我眼神都不很对，短时间内想要和睦相处不是简单的事。下午的工作已经做完了，不被邀请的话我只能无所事事在校园里打转，还不如跟他一起去园艺社。

    园艺社的苗圃共有两个，一是才看过的大棚，啊，不知道尸臭味散完没有，还有就是教学楼后圈地的苗圃。

    井伏与社团成员很熟悉，三言两语过后，对方就去取他需要的花卉，他捧了满怀，分出五支后把剩下的一股脑扔进织田作怀里“我只想要五支，他们给的太多了。”

    织田作不知该如何拒绝，他考虑片刻，又捞了三支花塞进井伏手攥着的花束里说“再拿几支，别浪费了，给我太多我也用不完。”

    井伏盯着花开，都不知道该说些什么，卡萨布兰卡的花语十分巧妙，五支代表死亡，八支代表爱，好吧，他不是迷信的人，不应该被花语左右，看了看，还是抱着它们走了，无所事事的织田作看他的背影，竟觉得分外满足。

    ［因下午没事做，我决定在苗圃里杀死时间，情况跟社员说明了，对方欣然同意，说我只要干些力所能及的事情，呆多久他都不反对，于是我帮忙搬凳子施肥，卡萨布兰卡始终放在长椅上。］

    ”您好，请问有人吗”甜甜的嗓音钻入织田作的耳蜗里，他看门外站着一名很可爱的女生，不用说，这张脸他认识，是叫高原吧，和津岛一个班，社员出来迎接，织田作竖耳朵听了一会儿，发现是高原普丽想采集一些花的花瓣回去，她想要在烘培课上烤蜂蜜蛋糕。

    织田作想［为什么来的不是家政课的老师，而是学生尤其今天很晚了，只有社团在活动，家政课是很久以后的事。］

    ［像是找借口专门来看我们做什么一样。］

    想着想着，我还是挑了三支花来送给她，就当是未来老师对同学的赠礼好了。

    “谢、谢谢。”高原普丽吃了一惊，对织田作大幅度鞠躬道谢，她显然跟织田是一类人，不研究神神叨叨的花语，更加不会观测星像，以至于井伏知道的花语，她不知道，才免除了争端。”

    三朵卡萨布兰卡，象征易变的心。

    高原走了一会儿后，我接着帮社员整理，因多出了成年男性劳动力，今天工作比往常要结束得早很多，而我也在三言两语中跟园艺社的成员混熟了，以后就算还不受人待见，我也有了可以去的地方，这样想想，心情都变得愉快了。

    直到

    我正准备离开时，从非常近的地方传来了尖叫声，还有“怎么回事”“”先救人“之类的话，因为担心，我折返回去，看究竟发生了什么事。

    回头一看，发现是昨天才见面的小石被埋在苗圃的坑里，只有头冒出来。

    那张脸是在让人难忘，明明是闭着眼睛不会做出表情的、石膏式的脸，却带着诡异的悲悯，像是爱着每个人的圣母玛利亚。织田作的经验是最丰富的，他看孩子们围着尸体一通乱转，转手问人要了副橡胶手套。

    ”没救了。“在测试呼吸后，他对家属们说。

    园艺社的其他人员从来没有见过如此奇诡的死亡，他们放声尖叫，瑟瑟发抖，说不出话来。而织田作，他的手指骨着橡胶手套一路向下，抚摸小石的尸体，希望能够找到点儿什么。

    他只摸到了坚硬的骨骼与断口。

    小石陷在泥土里的身躯，是座空荡荡的骷髅架子。

    这个发现，让他皱起眉头。

    “先把人挖出来。”

    “叫救护车，救护车”

    “没用，人一定死透了，要叫把警察也叫过来。”

    社员们七嘴八舌地讨论，他们各个化身名侦探，寻找小石的死因，这群人的心理素质很高，调节能力更强，在知道不可能救出同学后，他们竟然薄凉地晚起推理游戏，试图找到谋杀小石的真凶。

    是的，他们确定同学死于一场惨无人道的谋杀。

    “肯定是跟小石有仇的人。”

    “小石，那不是昨天”

    “东海、那个混蛋有嫌疑，有很大嫌疑”

    “等等，真要说的话，昨天的第一受害者是”

    ［当我回过神来时，已经被团团围住了，他们看我的眼神，就像是在看里的幻想杀人狂一样。］

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