I．天才”“专家”的良策

    一听到“专家”，我们很多人都会肃然起敬，因为专家是杰出的人才，他们对某一事情的发言最令人信服。可是往往就是这样，在育儿过程中，我们很多家长太过相信“各路专家”的话，反而迷失了自己，耽误了孩子。

    我这样说，并不是否认专家，我只是否认那些打着“专家”旗号的人。我的一位同事告诉我，在电视上看到一位专家说婴儿应该吃含有多种维生素的食品，她立即买来给孩子吃专家所说的食品。等到第二天，一看报纸，另一位专家却说婴儿刚出生不久不能吃维生素食品，应该多喝含有维生素的奶粉，同事赶紧给孩子买来含有多种维生素的奶粉。等到第三天一看，还有一位专家建议让婴儿多喝含有矿物质的奶粉。同事又去买含有矿物质的奶粉。

    等到买来含有不同物质的奶粉回来后，同事才发现，不知道如何分配这些奶粉。最后，一家人决定，将不同种类的奶粉分类，早上喝一种，中午喝一种，晚上再喝一种。这样一来，就把“专家”所说的各种营养都给孩子补上了。

    我听了后不禁愕然，不知道该说什么好，幸亏，她只听到三个“专家”这样建议，如果听到十个、二十个这样“专家”的建议，岂不是孩子要分十分钟一个种类的来喝？

    如果说这个时代不缺什么，我想不缺这样的“专家”。

    一位老同学嘱咐我暑假时期给他孩子报个学习班，并且千叮咛万嘱咐，多听听那里“专家”的意见。当我按照地址到达后，我才发现满屋子的家长带着孩子都在等待“专家”。一个小时过去了，我才隐约听明白了，这里“专家”的建议很简单——扬长避短、多面撒网。

    当说到自己孩子有弱项时，“专家”便会侃侃而谈：“让孩子发挥强项，避免弱势。物理比较高分，就让孩子选择物理强化班。下一个！”

    “我孩子什么都不太强。怎么办？”

    “多面撒网，总能捞到鱼。这里很多课程，让孩子多听听。”

    就这样，“专家”的话总是很简单，在家长听来，也总有道理。一个个家长带着孩子满意而归，因为大家在“专家”指导下，找到了要学习的班。

    我问旁边一位妈妈，“这么多课，孩子学得过来吗？”

    这位妈妈说：“这都是专家根据孩子的特点建议的，总能有收获的。专家怎么说，咱们就怎么做呗。”

    是“专家”提出的建议更独特，还是这些“专家”真的能通过这样的方式为家长们培养出期望中的“龙”和“凤”？我想这样的“专家”不是太高明，而是他们紧紧抓住了家长的心。正因为如此，家长也更加迷信“专家”的话——“既然是专家说的，那就照办”。

    可是谁为这样的话而买单？

    只有满怀期望的家长和无辜的孩子。

    我想说的是，真正的专家肯定会告诉家长们，让孩子暑假好好玩，让孩子慢慢长大。因为真正的专家明白，孩子的成长不是各种“专家”催生出来的。

    我们的社会需要专家，需要为人类带来福祉的专家，而不是那些只知道看着家长腰包的“专家”。我想家长朋友都是爱孩子的，都是希望孩子更出众的，那么就不要盲目地听从号称自己是专家的人的话，更不要逼着孩子也去服从。偶像的意义

    呱呱四五岁时，我买来一本有关科学家故事的书，每天给呱呱讲。有一天，我讲到爱迪生的故事时，呱呱说：“为什么爱迪生小时候很笨，长大了就发明很多很多东西呢？”

    我说：“爱迪生并不笨，只是他的老师觉得爱迪生做的小板凳不好看，就认为爱迪生笨手笨脚的。”

    呱呱说：“妈妈，我想和爱迪生一样，发明好多东西。”

    我高兴地说：“好啊。”

    为了让呱呱有心记住这些科学家，我从书店买来几张科学家的画像。周末，我和呱呱一起将画像贴好。我建议呱呱把每个科学家的名字写在下面。呱呱很高兴，拿起铅笔认真地写好每个科学家的名字。呱呱写好后，拉着爸爸挨个看，让爸爸看的时候，还不忘记给爸爸讲科学家的小故事。看着呱呱有模有样的姿态，仿佛他自己也是个科学家。

    这些画像一直伴随着呱呱成长。

    呱呱上小学三年级时，特别崇拜科学家爱因斯坦，并把爱因斯坦说过的话全部摘抄下来贴在爱因斯坦画像下面。他说，每天在看书的时候，就觉得精神百倍。

    其实，呱呱和其他同龄孩子一样，喜欢听流行歌曲，也喜欢明星，但呱呱没有把这些明星的画像挂在屋里。有一次，一个朋友带着他家孩子到我家做客，他的孩子上初一，呱呱上初二，朋友的孩子看到呱呱墙上贴那么多科学家画像就很奇怪，问呱呱为什么不贴一些歌星的画像，那样才跟得上时代。

    呱呱说歌星都是暂时的流行，这些科学家更有意义。

    正如呱呱所说的，这些科学家虽然不在人世，但他们能让后人永远缅怀。

    一次物理小测试后，呱呱回家后觉得自己做得不理想。我问：“这个问题为什么在做题时没想到，而考试结束后发现了呢？”

    呱呱说：“当时考试时间紧，就剩下十五分钟了，读了一遍题目，就开始做题。等交完卷子才发现有漏洞。”他说他做题经常为了抢时间，导致思考的不够周全。说完，呱呱有些后悔，也有些沮丧。

    我看到呱呱对自己要求严格，很是高兴，但不能让呱呱失去前进的信心。

    我说：“呱呱你看这墙上的科学家画像，还记得你小时候写他们的名字吗？那时候，你写得很认真，一笔一画。妈妈知道你在学习方面，一直以这种认真态度来对待。除此之外，你还能从科学家的画像里看到什么呢？”呱呱说：“我觉得他们很伟大。”我说：“是的，他们确实很伟大，我们只看到他们伟大成功的结果，可是你要知道，他们的成果不是一瞬间或者每个发明都那么顺利的。一个实验有可能做一千遍，而且有的可能并未成功。但是他们没有停下来，失败一次总结一次，然后满怀热情，再继续实验。我觉得这样的胸怀和态度更让人佩服。”

    呱呱沉默了几秒钟，然后笑着说：“妈妈，我懂了。”

    看到呱呱露出平日的灿烂笑容，我也笑了。在学习与生活中，任何的挫折与失败都可能发生，而接受现实的态度与继续前进的热情不能丢失。我要让呱呱知道，在学习中，不仅要知道自主学习，而且要知道遇到困惑时怎样面对。平常的心看诗”天才”

    看到这里，有的家长可能认为我在孩子幼小的时候就把孩子当做“天才”、“未来的科学家”培养。事实上，并非如此。我让呱呱从小接触科学家的故事，是希望他能对生活产生广泛的兴趣。